Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características individuales de los estudiantes.

Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad

Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles contaminantes presentes en la comunidad y sus posibles efectos en la salud y el medio ambiente.


• Discusión y reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de abordar este problema y la necesidad de proponer medidas preventivas o alternativas de solución.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de contaminante específico (ejemplo: aire, agua, suelo). Cada grupo investigará sobre los diferentes contaminantes, su origen, sus efectos y su concentración en la comunidad.


• Recopilación de información: Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, compartiendo datos relevantes y ejemplos concretos.

Sesión 3:

• Análisis de datos: A partir de la información recopilada, los estudiantes analizarán la concentración de contaminantes en la comunidad y sus posibles causas.


• Identificación de problemas: Los estudiantes identificarán los principales problemas relacionado