La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Brenda Calderon
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos qué creen que ha causado esos relieves y fenómenos naturales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición magistral: Explicar brevemente qué son las placas tectónicas y cómo se mueven. Mostrar mapas y gráficos para ilustrar los movimientos.

  • Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa en blanco para que identifiquen las placas tectónicas principales y los fenómenos naturales asociados a cada una. Los alumnos deberán investigar y discutir en grupo para completar el mapa.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará sus respuestas y se discutirá en clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan qué han aprendido sobre la relación entre las placas tectónicas y el relieve. Resaltar la importancia de comprender estos fenómenos naturales para entender cómo se forma y modifica la superficie terrestre.

  • Tarea: Como tarea para la próxima sesión, los alumnos deberán investigar sobre un fenómeno natural específico relacionado con las placas tectónicas y preparar una breve presentación.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Breve repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas a los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de las investigaciones: Cada alumno presentará su investigación sobre un fenómeno natural relacionado con las placas tectónicas. Los demás alumnos deberán tomar notas y hacer preguntas.

  • Debate