La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase para Historia: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Derechos humanos y respeto a la diversidad cultural

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad motivacional: mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios de México y generar una lluvia de ideas sobre lo que saben o piensan sobre ellos.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para abordar la temática.


• Presentación del problema central: los diferentes hallazgos encontrados en América y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Formación de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo) y asignación de roles.


• Actividad de investigación en línea: los estudiantes investigarán en grupos sobre los diferentes pueblos originarios de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el objetivo (PDA).

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos encontrados por cada grupo.


• Reflexión sobre la diversidad de los pueblos originarios y su importancia en la conformación de la identidad mexicana.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del contenido de la sesión anterior.


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