Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento de géneros literarios, desconocimiento del ensayo y falta de hábito de lectura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Diagnóstico inicial del conocimiento de los alumnos sobre géneros literarios y ensayos.
  Desarrollo:


• Explicación de los diferentes géneros literarios y ejemplos de cada uno.


• Ejercicio práctico de identificación de géneros literarios en diferentes textos.
  Cierre:


• Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Selección de un género literario de preferencia y búsqueda de un texto que lo represente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros literarios vistos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de ensayos literarios.
  Desarrollo:


• Explicación de las características y estructura de un ensayo.


• Análisis de un ensayo literario junto con los alumnos.
  Cierre:


• Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Lectura de un ensayo literario de su elección.

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de los géneros literarios y ensayos vistos en las sesiones anteriores.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y el ensayo en la formación de juicios estéticos.
  Desarrollo