Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Anadhaly Martinez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Explorando nuestro entorno natural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán las plantas y animales presentes en su entorno natural, expresando su percepción y disfrute acerca de ellos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

    • Presentación del problema: Los alumnos no logran expresar ni percibir lo que hay en su entorno natural como plantas y animales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida al patio o jardín de la escuela.

    • Observación y exploración del entorno natural.

    • Registro de las plantas y animales encontrados usando dibujos o fotografías.

    • Conversación sobre lo observado y lo que les llama la atención.

    • Expresión de lo que perciben y disfrutan acerca de las plantas y animales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo observado y las emociones que generaron.

    • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Conociendo a las plantas y animales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán características básicas de las plantas y animales presentes en su entorno natural, utilizando diversos recursos didácticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y las plantas y animales observados.

    • Presentación de preguntas planteadas al final de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes, láminas o videos que muestren diferentes tipos de plantas y animales.

    • Identificación y descripción de sus características básicas.

    • Juego de