Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y constructivista.

Planeación de clase:

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Grado: 3º de secundaria.

Objetivo: Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre productos de uso cotidiano que contengan sustancias en mezcla.


• Sensibilización sobre la importancia de la concentración de las sustancias en dichos productos.

Desarrollo:

• Realización de experimentos sencillos para observar cómo varía la efectividad de un producto según su concentración.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo.


• Investigación dirigida sobre productos de uso cotidiano y su composición.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la concentración en los productos de uso cotidiano.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.


• Presentación de nuevas interrogantes para indagar más sobre el tema.

Desarrollo:

• Realización de experimentos más complejos para analizar cómo afecta la concentración de una sustancia en la efectividad de un producto.


• Recopilación de datos y observaciones.


• Trabajo en equipo para analizar los resultados obtenidos.

Cierre:

• Conclusiones grupales sobre la relación entre la concentración y la efectividad de los producto