Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Objetivo: Los alumnos indagarán en distintas fuentes de consulta, incluyendo medios impresos y digitales, para identificar saberes y prácticas de otros lugares que ayuden a cuidar la naturaleza.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase preguntando a los alumnos: ¿Cómo cuidamos la naturaleza en nuestro hogar y comunidad?
   
   
   • Los alumnos pueden compartir sus respuestas y experiencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • El docente presenta a los alumnos diferentes fuentes de consulta sobre saberes y prácticas de otros lugares para cuidar la naturaleza, como libros, revistas, videos, páginas web, etc.
   
   
   • Los alumnos, en parejas o pequeños grupos, exploran y analizan estas fuentes para identificar prácticas que puedan implementar en su hogar y comunidad.
   
   
   • Los alumnos anotan las prácticas identificadas y las discuten en grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • El docente guía una discusión en grupo sobre las prácticas identificadas.
   
   
   • Los alumnos reflexionan sobre la importancia de implementar estas prácticas en su vida diaria.
   
   
   • El docente asigna una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben entrevistar a sus familias o personas de la comunidad para conocer más sobre prácticas de cuidado de la naturaleza que se realizan en otros lugares.
   
   
   
   

Sesión 2: Cambios en el tiempo relacionados con la Revolución Mexicana

Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán los cambios en la vida cotidiana de las personas durante la Revolución Mexicana.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min)
   
   
   • El docen