Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

enseñanza centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y fomentando la reflexión crítica.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: La danza como una forma de expresión personal y de comunicación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se estará trabajando en las próximas sesiones.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentar el problema a trabajar: "La danza como una forma de expresión personal y de comunicación".

Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los alumnos que formen equipos de trabajo y seleccionen un estilo de danza de su interés.


• Cada equipo investigará sobre las características principales de ese estilo de danza, así como su origen, evolución y manifestaciones actuales.


• En base a la información recopilada, cada equipo creará una presentación visual (puede ser un póster o una presentación de diapositivas) que resuma la información y muestre ejemplos de esta danza.


• Los equipos también deberán seleccionar una canción representativa del estilo de danza elegido y preparar una breve presentación de la misma.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo tendrá la oportunidad de compartir su presentación visual y realizar la breve presentación de la canción seleccionada.


• Al final