Introducción al tema

Yuleidi Barrera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y experimenta con elementos de la naturaleza; comunica y registra sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender el concepto de naturaleza y su importancia.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de paisajes naturales y preguntarles qué observan en ellas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la naturaleza y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Explicarles que la naturaleza se refiere a todo lo que nos rodea y que es importante cuidarla y respetarla.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos recojan diferentes elementos de la naturaleza (hojas, piedras, ramas, etc.) y los compartan con el grupo.

  5. Registrar los hallazgos de los alumnos en una hoja de observación.


Sesión 2: Explorando la diversidad natural en la comunidad


Objetivo: Observar y experimentar con elementos de la naturaleza presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Realizar una caminata por los alrededores de la escuela para observar y recolectar elementos de la naturaleza presentes en la comunidad.

  2. En el salón de clases, organizar una exposición con los elementos recolectados y pedir a los alumnos que describan lo que observan.

  3. Realizar una actividad de clasificación de los elementos recolectados según sus características (tamaño, forma, color, textura, etc.).

  4. Realizar un registro de los hallazgos en una hoja de observación.


Sesión 3: Explorando la diversidad natural en otros lugares


Objetivo: Observar y experimentar con elementos de la naturaleza presentes en otros lugares.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes lugares naturales (bosques, selvas, montañas, playas, etc.) y preguntarles qué observan en ellas.

  2. Realizar una actividad de comparació