Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Tradiciones mexicanas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de participación en el proyecto comunitario; 2) Cuestionario de comprensión sobre las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de diagnóstico: Realización de un brainstorming sobre las tradiciones mexicanas conocidas por los alumnos.


• Breve explicación de la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Presentación de un video documental sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México.


• Análisis y reflexión sobre el significado de dichas manifestaciones.


• Organización de grupos de trabajo para la realización de una investigación sobre una manifestación cultural o artística específica.

Cierre:

• Presentación y exposición de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación digital.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las tradiciones mexicanas como parte de la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordato