Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos que nos identifican como nación

González Salgado Yahir
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y valoración de la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos que nos identifican como nación
Objetivo: Conocer e identificar las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a México como nación, así como a los distintos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor comienza la clase presentando imágenes de diferentes manifestaciones culturales y símbolos que identifican a México como nación y a los distintos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes. Se genera una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan lo que conocen sobre estas manifestaciones y símbolos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se forman equipos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o símbolo específico. Los alumnos realizarán una búsqueda en internet, libros o materiales didácticos disponibles en el aula para obtener información. Cada equipo deberá seleccionar la información más relevante y la presentará al resto de la clase en la siguiente sesión.



  3. Cierre (10 minutos): Se realiza una breve reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos que nos identifican como nación. Además, se indica a los alumnos que deben traer materiales para realizar un alebrije en la próxima sesión.




Sesión 2: Creación de un alebrije como manifestación cultural y símbolo de identidad
Objetivo: Elaborar un alebrije como manifestación cultural y símbolo de identidad que incorpore elementos de distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes.


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