Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y seleccionar una para implementar en un proyecto escolar creativo, con el fin de imaginar y proponer soluciones a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Estrategia para la prevención de adicciones

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de proyectos escolares creativos: criterios de evaluación incluirían la originalidad de la propuesta, la conexión con la problemática de la comunidad, la calidad artística y la presentación del proyecto.

   
   



2. Lista de cotejo de participación y colaboración en actividades de grupo: criterios de evaluación incluirían la participación activa en la discusión y colaboración con otros estudiantes en la realización de las actividades.

   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de aprendizaje y del tema transversal.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas de la comunidad relacionados con la prevención de adicciones.


• Selección de un problema a trabajar en el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre el problema seleccionado: causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Presentación de la investigación al resto del grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de abordar problemas de la comunidad a través de las artes.


• Asignación de tareas individuales para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio