Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
González Salgado Yahir
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
diversidad cultural y promoción de la interculturalidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos a la diversidad cultural y los símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por "diversidad cultural" y "símbolos".
- Dar ejemplos de distintos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes presentes en México.
- Presentar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones culturales como tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes.
- Explicar la importancia de conocer y valorar estas manifestaciones culturales para fortalecer nuestra identidad como nación.
Actividad 2: Análisis de símbolos mexicanos (20 minutos)
- Repartir a cada alumno una imagen de un símbolo mexicano como la bandera, el escudo, el águila o el nopal.
- Pedir a los alumnos que observen la imagen y compartan en parejas o grupos pequeños qué elementos identifican y qué significado creen que tienen.
- Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas con toda la clase.
- Explicar el significado de cada uno de los símbolos y cómo representan a México como nación.
Actividad 3: Actividad práctica (15 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una tarjeta con el nombre de un pueblo indígena, afrodescendiente o migrante.
- Pedir a los grupos que investiguen sobre las manifestaciones culturales y símbolos de ese pueblo.
- Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con toda la clase en la siguiente sesión.
Tarea: