Introducción a la narración de historias y las tradiciones culturales

ANDREA VANESSA CRUZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral de los niños y fomentar su participación activa.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias y las tradiciones culturales


Objetivo: Los estudiantes evocarán y narrarán historias utilizando diversos lenguajes y expresarán las emociones que les provocan, promoviendo el conocimiento de las tradiciones y costumbres de su país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Conversación sobre qué es una historia y cómo se pueden contar.

    • Compartir alguna experiencia personal relacionada con la narración de historias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de textos literarios: leyendas, cuentos, fábulas, historias.

    • Lectura en voz alta de una historia breve relacionada con las tradiciones culturales del país.

    • Promover la participación de los niños mediante preguntas y comentarios acerca de la historia.

    • Fomentar la expresión de las emociones que les provoca la historia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad artística (dibujo, pintura, collage, etc.) en la que los estudiantes representen algún elemento de la historia que les haya llamado la atención.

    • Compartir y explicar sus trabajos con el resto del grupo.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y costumbres del país.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias y las tradiciones culturales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar la participación activa de los estudiantes durante la sesión, evidenciando su interés, expresión de emociones y comprensión de las historias narradas