Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Aurora Flores
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental.


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a atender: Falta de conciencia de la importancia de formar parte del lugar donde vive y su relación con los demás seres vivos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Presentación del problema y su importancia.

  • Actividad exploratoria (15 minutos): Observación de imágenes de diferentes escenarios naturales y diálogo grupal sobre lo que se ve y cómo se sienten al respecto.

  • Planteamiento del problema (10 minutos): Formulación de preguntas sobre la relación entre las personas y la naturaleza.

  • Trabajo en grupos (15 minutos): Los alumnos se organizan en grupos de 4 y discuten posibles soluciones al problema planteado.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación (5 minutos): Recordatorio del problema y las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Investigación (20 minutos): Los alumnos investigan en libros o internet sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Puesta en común (15 minutos): Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre la importancia de formar parte del lugar donde vive y su relación con los demás seres vivos.

  • Reflexión individual (5 minutos)