Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Lectura y escritura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las diferentes actividades del proyecto; 2) Registro escrito de reflexiones y opiniones sobre el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto y explicación de su importancia para la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural.


• Presentación de imágenes de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Lectura de textos relacionados con el patrimonio cultural y su importancia.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo reflexionando sobre la importancia del patrimonio cultural para su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los ensayos escritos por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las diferentes opiniones y puntos de vista expresados.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado anteriormente y los ensayos escritos.


• Presentación de una lista de diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad de observación: Los alumnos debe