Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema y objetivo de la clase a los alumnos.


• Contextualizar la importancia de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en la expresión artística.


• Relacionar el tema con el problema propuesto: "Quiero ser relacione un la comunidad ya es cuando hay feria y es en épocas decembrinas activación física".

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los elementos visuales, sonoros y corporales presentes en la comunidad durante la época de la feria y las festividades decembrinas.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una secuencia de movimientos corporales y sonidos que narren una historia relacionada con la comunidad y las festividades.


• Proporcionar a los grupos diversos objetos del entorno y materiales para que los utilicen en su composición artística.


• Brindar tiempo para que los grupos ensayen y perfeccionen su secuencia.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su secuencia ante el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y comentario sobre las composiciones artísticas presentadas, destacando la relación de los movimientos corporales con los sonidos