Introducción al tema de los fenómenos naturales

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Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.


Sesión 1: Introducción al tema de los fenómenos naturales
Objetivo: Los alumnos identificarán distintos fenómenos naturales y expresarán sus ideas y conocimientos previos sobre su origen y funcionamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los fenómenos naturales, como la lluvia, el arcoíris, la neblina y las olas. ¿Alguien sabe qué son y cómo ocurren?"

    • Registro de las ideas y conocimientos previos de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes y videos cortos que muestren distintos fenómenos naturales.

    • Diálogo y preguntas de indagación para motivar la reflexión y el intercambio de ideas:

      • ¿Qué observan en las imágenes o videos?

      • ¿Cómo creen que ocurren esos fenómenos?

      • ¿Por qué piensan que suceden?





  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de las ideas principales.

    • Reflexión colectiva sobre la importancia de conocer y comprender los fenómenos naturales.

    • Tarea para la siguiente sesión: observar un fenómeno natural en su entorno y traer una fotografía o dibujo de él.




Sesión 2: Indagación sobre un fenómeno natural específico
Objetivo: Los alumnos investigarán y analizarán un fenómeno natural específico, en este caso la lluvia, para comprender cómo ocurre y por qué sucede.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y de la tarea de observación.

    • Presentación de las fotografías o dibujos de los fenómenos naturales observados por los alumnos.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pe