Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Guadalupe Gaspar- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.
Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
Problema: Dificultad al escribir palabras simples.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividades:
Introducción al tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano, como etiquetas de productos, señales de tránsito, anuncios, etc. Se abrirá una discusión para que los alumnos identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en los textos.
Exploración de textos: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para explorar diferentes textos de uso cotidiano. Deberán identificar y trazar las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en los textos.
Puesta en común: Cada grupo compartirá los textos que exploraron y mencionarán las letras, números y otros signos o marcas gráficas que identificaron y trazaron.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividades:
Repaso del tema: Se realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, recordando las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en los textos de uso cotidiano.
Ejercicio de discriminación: Se les entregará a los alumnos diferentes ejercicios en los que deberán discriminar entre letras, números y otros signos o marcas gráficas. Por ejemplo, se les mostrará una hoja con diferentes símbolos y deberán encerrar en un círculo solo las letras.
Práctica de trazado: Los alumnos practicarán el trazado de letras, números y otros s