La diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos

Sesión 1: La diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Fase Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve explicación del tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad de lenguajes artísticos y riqueza pluricultural.


• Presentar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que muestren el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


• Preguntar a los alumnos si reconocen alguna de las manifestaciones artísticas presentadas y si conocen su origen.

Fase Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una manifestación artística para investigar. Pueden ser danzas folklóricas, teatro, música, pintura, escultura, entre otras.


• Los equipos deberán investigar sobre la manifestación asignada, su origen, características y cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en ella.


• Cada equipo deberá preparar una presentación para compartir la información con el resto de la clase.


• Mientras los equipos investigan, el profesor brindará apoyo y guía para asegurarse de que los alumnos estén comprendiendo y avanzando en su trabajo.

Fase Cierre:

• Los equipos realizarán sus presentaciones ante el resto de la clase.


• Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.


• El profesor realizará una conclusión destacando la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de Méxic