Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Maria González
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1 - Introducción al tema y sensibilización (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños, y crear conciencia sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto a los derechos de todos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento con una canción sobre el respeto y la convivencia pacífica.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes de niñas y niños realizando diferentes actividades y preguntar a los alumnos qué derechos creen que deben tener.

  3. Debate en grupo (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos de niñas y niños, y promover la reflexión sobre cómo se sienten cuando sus derechos no son respetados.

  4. Actividad práctica (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones en las que se vulneran los derechos de niñas y niños. Los alumnos deben discutir en sus grupos cómo podrían solucionar esas situaciones de manera pacífica y respetuosa.


Sesión 2 - Trabajo en comunidad para reforzar valores (45 minutos):
Objetivo: Promover la empatía y la responsabilidad de acciones para mejorar la convivencia pacífica y el respeto a los derechos de todos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Juego de adivinanzas relacionadas con el tema de los derechos de niñas y niños.

  2. Reflexión en grupo (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué acciones podrían realizar para reforzar los valores de respeto, empatía y responsabilidad en su comunidad.

  3. Trabajo en grupos (20 minutos): Cada grupo deberá diseñar un cartel o afiche que promueva el respeto a los derechos de niñas y niños, así como los valore