Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Desarrollo de las emociones en el aula.

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


• Conversación grupal sobre las diferentes emociones que pueden experimentar.


• Juego de identificación de emociones: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo representa una emoción a través de gestos y expresiones faciales para que los demás adivinen cuál es.


• Reflexión grupal sobre las emociones identificadas durante el juego.

Sesión 2:

• Repaso de las emociones identificadas en la sesión anterior.


• Presentación de situaciones cotidianas que pueden provocar diferentes emociones (por ejemplo, un cumpleaños, perder un juguete, conocer a alguien nuevo, etc.).


• Juego de dramatización: Los alumnos representan las situaciones presentadas y expresan la emoción que les genera.


• Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante el juego y las situaciones presentadas.

Sesión 3:

• Repaso de las emociones identificadas en las sesiones anteriores.


• Presentación de diferentes comportamientos que pueden provocar emociones en los demás (sonreír, llorar, gritar, abrazar, etc.).


• Juego de imitación: Los alumnos imitan los diferentes comportamientos presentados y expresan la emoción que les genera.


• Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante el juego y los comportamientos presentados.

Sesión 4:

• Repaso de las emociones identificadas en las sesiones anteriores.


• Presentación de situaciones hipotéticas en las que los alum