Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad

Juan Carlos Macias
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad
Objetivo: Conocer el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad.


Inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan alguna experiencia relacionada con la diversidad cultural.

  • Preguntar a los estudiantes qué entienden por igualdad sustantiva y cómo creen que se relaciona con la interculturalidad.


Desarrollo:



  • Presentar una breve explicación sobre el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede promover la igualdad sustantiva en un contexto intercultural.

  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se pueden presentar desigualdades y cómo se pueden abordar desde una perspectiva intercultural.


Cierre:



  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en la convivencia diaria.

  • Plantear una pregunta para la próxima sesión: ¿Cómo se puede promover la igualdad sustantiva en la escuela y en la sociedad?


Sesión 2:
Tema: La inclusión y la perspectiva de género
Objetivo: Comprender la importancia de la inclusión y la perspectiva de género en la igualdad sustantiva.


Inicio:



  • Repasar la pregunta planteada en la sesión anterior y solicitar a los estudiantes que compartan sus ideas al respecto.


Desarrollo:



  • Presentar una explicación sobre el concepto de inclusión y su relación con la igualdad sustantiva.

  • Introducir la perspectiva de género y su importancia en la promoción de la igualdad sustantiva.

  • Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes identifiquen situaciones de exclusión o discrimi