Prevención de situaciones de riesgo

JUANA PARRA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Socioemocional.


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Problemática a abordar: Efecto y consecuencia de las adicciones en los adolescentes


Nivel: Secundaria 1º


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo PDA: Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencia y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre adicciones y situaciones de riesgo.

  2. Observación de la participación y compromiso de los alumnos en las actividades prácticas realizadas.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje. Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre adicciones y situaciones de riesgo.
Desarrollo: Introducción teórica sobre las adicciones y sus efectos en los adolescentes. Actividad grupal de reflexión y debate sobre las causas y consecuencias de las adicciones.
Cierre: Realización de una lluvia de ideas sobre prácticas de prevención de adicciones. Tarea: Investigación sobre distintos tipos de adicciones y sus efectos.


Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.
Desarrollo: Actividad práctica en la que los alumnos investigan y diseñan carteles informativos sobre los efectos de las adicciones. Trabajo en equipos.
Cierre: Exposición de los carteles realizados por los equipos. Evaluación formativa mediante observación de la participación y compromiso de los alumnos.


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