Introducción a las figuras geométricas

Yoana Sosa
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y describir oralmente y por escrito las características de las figuras geométricas (forma, número de lados y vértices) utilizando un lenguaje formal.


Actividad 1: Motivación (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos que tengan formas geométricas (por ejemplo, un reloj redondo, un libro rectangular, una pelota esférica).

  • Preguntar a los alumnos si saben qué forma tienen dichos objetos y si pueden describir oralmente sus características.


Actividad 2: Exploración de figuras geométricas (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno un tangram y otras figuras geométricas recortadas en cartulina (triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo).

  • Pedir a los alumnos que exploren las figuras y las manipulen para observar sus características (forma, número de lados y vértices).

  • A medida que los alumnos van explorando, preguntarles qué observaron y cómo describirían cada figura.


Actividad 3: Registro y descripción (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos hojas de papel y lápices.

  • Pedir a los alumnos que dibujen las figuras geométricas que manipularon anteriormente y que escriban una breve descripción de cada una, incluyendo su forma, número de lados y vértices.

  • Pasear por el aula para observar y brindar retroalimentación a los alumnos mientras trabajan.


Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Reunir a los alumnos en un círculo y pedirles que compartan sus dibujos y descripciones.

  • Fomentar la discusión sobre las características de las figuras geométricas y cómo utilizar un lenguaje formal