Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen qué es el patrimonio cultural de su comunidad y de México, y si saben cuáles son las manifestaciones artísticas que forman parte de este patrimonio.


• Se les invita a compartir sus respuestas y aportaciones.

Desarrollo:

• El docente presenta una breve introducción sobre el patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia de las comunidades.


• Se muestra a los alumnos ejemplos de distintas manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de México, como la música, la danza, la pintura, la escultura, la arquitectura, entre otros.


• Se les pide a los alumnos que investiguen sobre alguna manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y la presenten en la siguiente sesión.

Cierre:

• Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Los alumnos expresan sus opiniones y emociones sobre el tema.


• El docente plantea la siguiente tarea: los alumnos deben investigar sobre algún personaje o grupo de artistas que hayan contribuido a la preservación del patrimonio cultural de México, y presentarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Se revisa brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el patrimonio cultural y su importancia.


• Los alumnos presentan las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad que investigaron.


• Se realiza una breve discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las distintas manifestaciones presentadas.

Desarrollo:

• El docente presenta la vida y obra de algunos personajes o grupos de art