Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Anahi Villarreal
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
género y respeto a la diversidad.
Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo específico: Los estudiantes reconocerán la menstruación como un proceso natural del desarrollo físico de las niñas, describirán sus fases y comprenderán la importancia de la higiene personal durante este periodo.
Inicio (10 minutos):
- Se presentará el tema a través de una dinámica de rompecabezas, donde los estudiantes deberán armar una imagen relacionada con la menstruación. Esto despertará su curiosidad y motivación por aprender sobre el tema.
Desarrollo (30 minutos):
- Se formarán grupos de 4 estudiantes y se les proporcionarán tarjetas con diferentes preguntas sobre la menstruación. Los estudiantes deberán investigar en internet o consultar libros de la biblioteca escolar para responder a las preguntas. Se les proporcionarán recursos adicionales como imágenes, videos y textos para apoyar su investigación.
- Cada grupo presentará sus respuestas al resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para aclarar dudas y compartir conocimientos.
Cierre (5 minutos):
- Se realizará una dinámica de reflexión donde los estudiantes escribirán en un papel una idea o pregunta que tengan sobre el tema. Luego, se intercambiarán los papeles con sus compañeros y cada uno deberá responder a la idea o pregunta que le tocó. Finalmente, se compartirán algunas respuestas en voz alta y se dejará claro que cada pregunta es válida y se respetarán las diferentes perspectivas.
Instrumento de evaluación formativa 1:
- Rubrica de participación en la discusión grupal, considerando la calidad de las respuestas, el respeto hacia las opiniones de los demás y la argumentación de los puntos de vista