Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Sonia- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencias y habilidades socioemocionales.
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Retraso de los procesos de la lengua oral y escrita.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Activación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada alumno deberá decir su nombre y una palabra que empiece con la misma letra de su nombre. Esto ayudará a estimular el lenguaje oral y la atención de los alumnos. (Competencia socioemocional: trabajo en equipo)
Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde analizarán y observarán los diferentes elementos y convenciones de la escritura presentes en su entorno cotidiano. Les comentaré que deberán observar y registrar diferentes signos que acompañan a las letras en la escritura, como puntos, comas, guiones, entre otros. (Competencia socioemocional: pensamiento crítico)
Actividad principal: Distribuir a los alumnos diferentes textos (etiquetas, carteles, letreros, etc.) que contengan elementos de escritura. Pedirles que observen los textos y marquen los signos que acompañan a las letras. Posteriormente, en grupos pequeños, deberán compartir sus hallazgos y realizar un listado de los diferentes signos encontrados. (Competencia socioemocional: comunicación efectiva)
Cierre: Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y discutir en plenaria sobre la importancia de estos signos en la escritura. Hacer una reflexión final sobre la importancia de con