La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y tener en cuenta los principios de diversidad e inclusión lingüística.

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo (PDA): Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.


• Introducir el concepto de diversidad lingüística y explicar su importancia en el contexto global.


• Presentar el problema de inclusión y diversidad lingüística y cómo afecta a los hablantes de lengua inglesa.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un país de habla inglesa.


• Dar a los grupos tiempo para investigar sobre la cultura, tradiciones y rasgos étnicos de ese país.


• Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que los alumnos puedan obtener información relevante.


• Establecer las pautas para la presentación oral y escrita, como el uso del inglés como idioma principal y la inclusión de imágenes o videos.

Fase de cierre:

• Cada grupo realizará una presentación oral en la que describan los rasgos étnicos, culturales e identitarios de su país asignado.


• Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentar sobre las presentaciones.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo afecta a la identidad de los pueblos de habla inglesa.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de identidad, cultura, diversidad lingüística y su relación con los