Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos deben traer objetos de su entorno que representen números, por ejemplo, botones, tapas de botellas, monedas, etc.


• Se les pide a los alumnos que organicen y clasifiquen los objetos en una tabla sencilla.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo los números y las cantidades están presentes en su entorno.


• Tarea: Los alumnos deben crear una tabla sencilla en casa con objetos que encuentren en su entorno.

Sesión 2:

• Socialización de las tablas creadas por los alumnos en casa.


• Introducción al concepto de gráficas como una forma de representar información de manera visual.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben crear una gráfica de barras sencilla utilizando los datos de su tabla.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo las gráficas pueden ayudarnos a entender mejor la información.


• Tarea: Los alumnos deben traer ejemplos de gráficas que encuentren en su entorno.

Sesión 3:

• Socialización de las gráficas encontradas por los alumnos.


• Introducción al concepto de datos cuantitativos y cualitativos.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben clasificar diferentes objetos en su entorno en datos cuantitativos y cualitativos, y registrarlos en una tabla sencilla.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferencias entre datos cuantitativos y cualitativos.


• Tarea: Los alumnos deben crear una tabla sencilla en casa con ejemplos de datos cuantitativos y cualitativos.

Sesió