"Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad: ¡Expresamos nuestras emociones!"

Plan de clase

competencia y ser inclusiva.

Título de la clase: "Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad: ¡Expresamos nuestras emociones!"

Nivel: Primaria 1º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Competencias a desarrollar:

• Competencia lingüística y comunicativa: Distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.


• Competencia emocional y social: Utilizar diferentes tipos de lenguajes para expresar emociones y mejorar la amistad entre la comunidad escolar.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las convenciones de la escritura que encontramos en nuestra vida diaria, como letras, números y otros signos o marcas gráficas."
   c. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes lugares o situaciones en las que los alumnos han visto o utilizado letras, números o signos gráficos, como en carteles, libros, señales de tránsito, entre otros.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad 1: Observación y clasificación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un conjunto de tarjetas con diferentes letras, números y signos gráficos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen cada tarjeta y la clasifiquen en letras, números o signos gráficos.
   
   
   • Realizar preguntas para guiar la clasificación y fomentar la participación, como "¿Qué características tienen las letras?", "¿En qué ocasiones vemos números?", etc.
     b. Actividad 2: Trazado y reconocimiento de letras y núm