Introducción al tema de la medición del tiempo

Saulyma Guadalupe Alvarado
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema de la medición del tiempo


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocerán que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida.
    b. Repaso de los días de la semana en lengua materna.
    c. Presentación de una imagen o dibujo que muestre diferentes actividades realizadas en distintos momentos del día.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introducción a la medición del tiempo:



    • Explicación sobre la importancia de medir el tiempo.

    • Presentación de un calendario y explicación de cómo se utiliza para organizar y contar los días.
      b. Actividad de reconocimiento de días de la semana:

    • Entrega de un calendario ilustrado para que los alumnos identifiquen los días de la semana y coloquen etiquetas con su nombre en cada día correspondiente.

    • Preguntas para reflexionar sobre qué actividades suelen realizar en cada día de la semana y cómo pueden usar los términos antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., para describir estas actividades.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final:



    • Preguntas sobre lo aprendido en la sesión y cómo podrían aplicar estos conocimientos en su vida diaria.
      b. Tarea para casa:

    • Pedir a los alumnos que registren, en su lengua materna, tres actividades que realizarán en los próximos días y las ordenen cronológicamente.




Sesión 2: Aplicación de