Los números en nuestra vida diaria

angelica gutierrez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

competencia, es decir, promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.


Sesión 1: Los números en nuestra vida diaria
Objetivo: Que los alumnos utilicen los números en distintas situaciones de su entorno.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una conversación sobre los números, preguntando a los alumnos cómo usan los números en su vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen ejemplos concretos de situaciones en las que utilizan los números.


Actividad 2: Observación y clasificación (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos cotidianos como juguetes, utensilios de cocina, libros, etc.

  • Pedir a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen en dos grupos: los que tienen números y los que no los tienen.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Actividad 3: Juego de roles (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en parejas y darles roles de comprador y vendedor.

  • Proporcionarles objetos (de juguete) para que se vendan entre ellos, utilizando números para indicar el precio.

  • Observar la interacción de los alumnos y brindar retroalimentación sobre el uso de los números.


Actividad 4: Reflexión final (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre las situaciones en las que utilizaron números durante la clase.

  • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar los números en distintas situaciones.


Sesión 2: Los números en diferentes contextos socioculturales
Objetivo: Que los alumnos utilicen los números en diferentes contextos socioculturales.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase recordando la sesión anterior y pregun