Introducción al tema - Exploración de objetos del entorno diverso

Moli Galindo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema - Exploración de objetos del entorno diverso



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno diverso (como semillas, hojas, conchas marinas, etc.)

  • Invitar a los alumnos a explorar los objetos y describir sus características.

  • Fomentar la observación y la comunicación entre los niños para que compartan sus ideas y descubrimientos.


Sesión 2: Clasificación de objetos por características



  • Recordar a los alumnos los objetos que exploraron en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos diferentes categorías de clasificación (por color, forma, tamaño, textura, etc.)

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos según las categorías presentadas.

  • Fomentar la comunicación y el razonamiento de los alumnos para explicar por qué clasificaron los objetos de determinada manera.


Sesión 3: Experimentación con mezclas de elementos del entorno



  • Presentar a los alumnos diferentes elementos del entorno que puedan mezclar (arena, agua, pintura, etc.)

  • Invitar a los alumnos a experimentar con las mezclas, siguiendo las normas de seguridad establecidas.

  • Fomentar la observación y la comunicación entre los niños para que compartan sus experiencias y descubrimientos.


Sesión 4: Identificación de reacciones diversas en las mezclas



  • Recordar a los alumnos las mezclas que experimentaron en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos diferentes reacciones que pueden ocurrir al mezclar determinados elementos (como efervescencia, cambio de color, etc.)

  • Invitar a los alumnos a realizar diferentes mezclas y observar las reacciones que ocurren.

  • Fomentar la comunicación y el razonamiento de los alumn