Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Hiromi Del Rosario Camargo
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo en equipo.


Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.


Objetivo: Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento grupal.

    • Presentación del tema de la clase y los objetivos a alcanzar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de necesidades y características propias y de los demás.

    • Dinámica grupal donde los alumnos se presenten y compartan alguna característica o necesidad personal.

    • Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias entre las personas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de libros cartoneros.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de la tarea realizada fuera del aula.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del proyecto de construcción de un libro cartonero en grupo.

    • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

    • Distribución de materiales y demostración de la técnica de construcción.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo y la colaboración.

    • Tarea para la siguiente sesión: elaborar un boceto del diseño del libro cartonero.




Sesión 3 (45 minutos):



  1. Inic