La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Desarrollo de Competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época mesoamericana.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo un caso problemático relacionado con el tema, por ejemplo: "El señorío Aztlan y el señorío Tepaneca han tenido tensiones políticas por el control de recursos en la región. Investiguen las causas y consecuencias de estas tensiones."


• Los equipos deberán investigar en diferentes fuentes, como libros de texto, internet, entrevistas a expertos, etc.


• Cada equipo debe elaborar un informe que incluya las causas, consecuencias y posibles soluciones a la tensión política entre los señoríos asignados.


• Los equipos presentarán sus informes al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las tensiones políticas encontradas en los informes presentados.


• Plantear preguntas para que los alumnos relacionen las tensiones políticas mesoamericanas con el presente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y plantear las preguntas generadas al final de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repaso sobre las tensiones políticas en mesoamérica, utilizando tarjetas con preguntas y respuestas.

Desarrollo:

• Formar nuevos equipos de trabajo y entregar a cada equipo un nuevo caso problemático relacionado con el tema, por ejemplo: "E