Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y un enfoque interdisciplinario.

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

PDA: Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema del "pollazo". Explicar que existe una enfermedad que afecta a las aves de corral y que está afectando a gran parte de la población local, resultando en la escasez de pollos y huevos en la comunidad.


• Preguntar a los estudiantes si conocen algún alimento básico que se pueda obtener a partir del maíz. Registrar sus respuestas en la pizarra.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia histórica del cultivo de maíz en diferentes civilizaciones antiguas (por ejemplo, los mayas, los aztecas, los incas, etc.).


• Proporcionar a los grupos recursos como libros, sitios web y vídeos relacionados con el tema y guiarlos a través de su investigación.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre cómo el cultivo de maíz ha afectado la vida diaria, la economía, la alimentación y la cultura de estas civilizaciones antiguas.


• Los grupos deberán elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase en la sesión siguiente.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones sobre la importancia histórica del cultivo de maíz.


• Al final de la sesión, los estudiantes deberán reflexionar y discutir sobre cómo el cultivo de maíz ha influido en su propia vida y en la sociedad en general.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión