Introducción al tema y formación de grupos de debate

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Sesión 1: Introducción al tema y formación de grupos de debate (45 minutos)

• Presentar el tema de la participación en debates sobre temas de interés común.


• Explicar el objetivo de la clase: hacer una presentación, opinar sobre lo que dicen otros participantes y reconocer la posibilidad de cambiar de opinión.


• Formar grupos de debate, considerando la diversidad de los alumnos.


• Asignar roles dentro de los grupos (moderador, presentador, debatientes, etc.) asegurándose de que todos los alumnos participen activamente.


• Explicar las normas de participación en debates y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• En grupos, los alumnos investigarán sobre un tema de interés común y recopilarán información relevante.


• El alumno con problemas de oralidad puede participar en la investigación a través de medios audiovisuales o escritos.


• El alumno con asperger puede recibir apoyo en la organización de la información y en la comunicación con el resto del grupo.

Sesión 3: Organización y preparación de argumentos (45 minutos)

• Los grupos de debate organizarán la información recopilada y seleccionarán los argumentos más sólidos.


• El alumno no alfabetizado puede participar en la organización de la información a través de imágenes, dibujos o palabras clave.

Sesión 4: Ensayo y práctica de presentación (45 minutos)

• Los grupos ensayarán sus presentaciones y practicarán la forma en que expondrán sus argumentos.


• El alumno con problemas de oralidad recibirá apoyo en la pronunciación y la articulación de las palabras.

Sesión 5: Debate en grupos (45 minutos)

• Cada grupo realizará su d