Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Saul Zamora
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes aplicaciones de la energía en la vida cotidiana y en los diferentes procesos técnicos (por ejemplo, en la industria, en la construcción, en la agricultura, etc.).

  • Actividad de sensibilización: Proyectar un video corto sobre la importancia de la energía en los procesos técnicos y sus implicaciones en el medio ambiente y la sociedad.


Desarrollo:



  • Exposición por parte del docente sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, como la energía eléctrica, el petróleo, el gas natural, la energía solar, la energía eólica, etc. Se explicarán las características y ventajas de cada una de ellas.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre una fuente de energía en particular y realizar una presentación breve sobre sus características, usos y efectos en el medio ambiente.

  • Debate en plenaria: Cada grupo expondrá su investigación y se realizará un debate sobre las diferentes fuentes de energía y sus implicaciones.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Los alumnos deberán escribir en un papel una reflexión personal sobre la importancia de utilizar de manera óptima las fuentes de energía en los procesos técnicos y las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

  • Presentación y discusión de las reflexiones en plenaria.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre un proyecto o iniciativa que promueva la eficiencia energética y la prevención