El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencia comunicativa y ser inclusiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y su importancia en su comunidad.


• Presentación de la problemática: "Falta de comprensión lectora" y su relación con el tema principal.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de "dinamismo de las lenguas" y ejemplos de cómo las lenguas cambian y evolucionan a lo largo del tiempo.


• Actividad en parejas: los alumnos investigarán sobre la historia y evolución de una lengua específica y presentarán sus hallazgos al resto de la clase.


• Debate en grupo sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad y su relación con la comprensión lectora.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar sobre un autor o obra literaria relevante en su comunidad y su impacto en la cultura local.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Presentación de los resultados de la tarea: los alumnos compartirán sus investigaciones sobre autores y obras literarias relevantes en su comunidad.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: cada grupo seleccionará una obra literaria de las presentadas y realizarán una dramatización de una escena o acto de la misma.


• Presentación de las dramatizaciones al resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las expresiones artísticas (como la literatura) como parte del patrimonio cultural y su relación con la comprensión lectora.

Cierre:

• Con