Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

inclusión y adaptación.

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz

Metodología: Aprendizaje servicio

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y motivación inicial: se les presentará el tema de la clase y se les explicará la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás.


• Presentación del problema: se les informará sobre el caso del alumna que no tiene una pierna y se planteará la pregunta "¿qué podemos hacer en esos casos para adaptar las actividades de educación física?"


• Realización de una breve lluvia de ideas en la que los alumnos podrán compartir sus ideas y reflexiones sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación teórica: se les dará una breve explicación sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices, y se les mostrará ejemplos de cómo se pueden adaptar las actividades físicas para personas con discapacidad.


• Trabajo en grupos: los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar y proponer adaptaciones para una actividad de educación física que puedan realizar personas con discapacidad en miembros inferiores.


• Puesta en común: cada grupo presentará sus propuestas y se abrirá un debate sobre las diferentes soluciones planteadas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión final: se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de adaptar las actividades físicas para personas con discapacidad y cómo esto contribuye a su inclusión y autonomía motriz.


• Conclusión de la clase