Funciones.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos interpretar y graficar funciones lineales y cuadráticas en el plano cartesiano?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las funciones lineales y cuadráticas.


• Motivar a los alumnos a explorar y descubrir por sí mismos el tema.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.


• Proporcionar a cada grupo una hoja en blanco, lápices y reglas.


• Pedir a los grupos que investiguen a través de la resolución de problemas y tabulación de datos, cómo interpretar y graficar funciones lineales y cuadráticas en el plano cartesiano.


• Monitorear y brindar apoyo a los grupos durante su investigación.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y aprendizajes al resto de la clase.


• Realizar una retroalimentación grupal, destacando los puntos más importantes sobre la interpretación y graficación de funciones lineales y cuadráticas en el plano cartesiano.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe investigar ejemplos de funciones lineales y cuadráticas en su vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si encontraron ejemplos de funciones lineales y cuadráticas en su vida cotidiana y cómo los identificaron.


• Relacionar los ejemplos encontrados con la interpretación y graficación de funciones lineales y cuadráticas en el plano cartesiano.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos la representación algebraica de funciones lineales y cuadráticas.


• Explicar cómo obtener