Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Explicación de los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de motivación: mostrar imágenes de situaciones reales que pueden ser resueltas mediante una ecuación cuadrática.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar un conjunto de problemas que involucren ecuaciones cuadráticas y lineales a cada equipo.


• Los alumnos deberán analizar y resolver los problemas en equipo, utilizando el método de Aprendizaje por indagación.


• El profesor deberá supervisar y guiar a los equipos durante el proceso de resolución, fomentando la participación de todos los miembros y brindando apoyo a los alumnos con síndrome de down.

Cierre (10 minutos):

• Reunir a toda la clase y realizar una puesta en común de los problemas resueltos por cada equipo.


• Resaltar los conceptos e ideas principales sobre ecuaciones cuadráticas y lineales que se han trabajado en la sesión.


• Plantear una pregunta final que invite a la reflexión sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas del mundo real.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar los conceptos principales sobre ecuaciones cuadráticas y lineales trabajados en la sesión anterior.


• Presentar una nueva actividad de motivación relacionada con la inclusión, el trabajo en equipo y la resolución de problemas con ecuaciones cuadráticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos sobre ecuaciones cuadráticas y lineales.


• Los equipos deberán resolver proble