La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Incluir a dos personas con discapacidad, una con síndrome de down y la otra que es sorda y muda.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una breve introducción.


• Presentación de las dos personas con discapacidad y explicación de su participación en el proyecto.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Exposición de los alumnos sobre las lenguas que se hablan en sus hogares y en su entorno escolar.


• Presentación de videos y materiales que muestren la diversidad de lenguas en diferentes regiones de México y otros países de habla hispana.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y diseñarán afiches o carteles que muestren la diversidad lingüística y su importancia como riqueza cultural. Se incluirá la participación de las dos personas con discapacidad, adaptando la actividad a sus capacidades y necesidades.

Fase de cierre (10 minutos):

• Presentación de los afiches o carteles elaborados por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y objetivos de la sesión anterior.


• Present