La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los estudiantes y qué importancia creen que tienen.


• Planteamiento del problema inclusivo: Explicar que en nuestra comunidad hay personas con diferentes condiciones que también deben ser incluidas en la educación secundaria.

Fase de desarrollo:

• Exposición magistral: Brindar una explicación detallada sobre la diversidad de lenguas en el mundo y en nuestro país.


• Actividad en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes variantes lingüísticas del español. Cada grupo investigará sobre esa variante, sus características y su importancia cultural.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, resaltando la importancia de valorar y respetar todas las variantes del español.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal: Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo podemos promover un ambiente inclusivo en el aula.


• Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán entrevistar a un familiar o conocido que hable una variante distinta del español y escribir un breve informe sobre la experiencia.

Sesión 2:
Fase de inicio:

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