Introducción al tema de ubicación espacial y el problema de dirección de su casa

Plan de clase

competencias, es decir, se debe trabajar no solo el conocimiento, sino también las habilidades y actitudes de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema de ubicación espacial y el problema de dirección de su casa (15 minutos)

• Presentar el tema de ubicación espacial a través de una breve explicación y ejemplos (por ejemplo, la ubicación de objetos en el aula).


• Plantear el problema: "Imagina que te encuentras perdido/a en la ciudad y necesitas llegar a tu casa. ¿Cómo podrías obtener indicaciones para llegar a tu casa?"

Sesión 2: Aprendizaje por indagación y elaboración de croquis (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles un mapa de la ciudad (previamente preparado) o utilizar una aplicación de mapas en la computadora.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, investiguen y encuentren la ubicación de su casa en el mapa.


• Hacer preguntas orientadoras para guiar su investigación, como: ¿Cómo identificarían su calle en el mapa? ¿Qué referencias pueden utilizar? ¿Cómo podrían marcar la ubicación de su casa en un croquis?


• Solicitar a los alumnos que elaboren un croquis de la ubicación de su casa en el mapa, marcando las calles y referencias importantes.

Sesión 3: Interpretación de croquis y presentación (30 minutos)

• Pedir a los grupos que intercambien sus croquis y traten de interpretar la ubicación de las casas de sus compañeros.


• Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente su croquis y explique cómo interpretaron la ubicación de las casas.


• Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, promoviendo preguntas como: ¿Por qué interpretaron de esa manera la ubicación de la casa? ¿Qué referencias utilizaron?

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