Materiales, procesos técnicos y comunidad

Nicolás Contreras
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Servicio y ser interdisciplinar.


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Problemática a atender: Mal uso de las redes sociales, robo de identidad, ciberbullying y acoso escolar.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos

  2. Rúbrica de evaluación de proyectos de servicio comunitario


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre materiales, procesos técnicos y problemas en la comunidad relacionados con el mal uso de las redes sociales.
Desarrollo: Introducción a los diferentes materiales y su clasificación. Ejemplos de procesos técnicos en distintas comunidades.
Cierre: Reflexión sobre el impacto social y ambiental de los materiales y procesos técnicos. Tarea: Investigar sobre casos de mal uso de las redes sociales y su repercusión en la comunidad.


Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Discusión sobre los casos investigados.
Desarrollo: Análisis de los problemas sociales y ambientales causados por el mal uso de las redes sociales. Introducción a las medidas de prevención.
Cierre: Actividad en grupos para identificar y debatir posibles soluciones a los problemas identificados. Tarea: Investigar sobre proyectos comunitarios que hayan abordado este problema.


Sesión 3:
Inicio: Presentación de proyectos comunitarios investigados.