Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Objetivo de la planeación de clase:
Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos comprendan que los sentimientos, emociones y estados de ánimo son factores necesarios para establecer relaciones sanas con otros.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor y se sientan cómodos en el grupo.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia en la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "emociones", "estados de ánimo" y "sentimientos". Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicar brevemente la diferencia entre cada término y su influencia en la toma de decisiones.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde el tema de las emociones y su influencia en las relaciones interpersonales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un collage o dibujo que represente las diferentes emociones y su influencia en la toma de decisiones.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su trabajo explicando la representación de cada emoción.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y comprender nuestras emociones para establecer relaciones sanas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones en l