Rectas y ángulos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase:

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Trabajo en equipo y empatía para ayudar a que el alumno con autismo comprenda el tema.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentar el tema a través de una breve introducción sobre las rectas y los ángulos.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


3. Presentar el problema interdisciplinar relacionado con el trabajo en equipo y la empatía para ayudar al alumno con autismo a comprender el tema.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en equipos heterogéneos, asegurando la inclusión del alumno con autismo en uno de los grupos.


2. Entregar a cada grupo un conjunto de materiales que incluyan regla, compás y papel cuadriculado.


3. Plantear a los equipos el reto de construir triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares utilizando las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales.


4. Proporcionar a los grupos tiempo para trabajar en la construcción de las figuras, fomentando la colaboración y la comunicación entre los miembros del equipo.


5. Brindar apoyo y guía al alumno con autismo, adaptando las instrucciones y proporcionando recursos visuales o manipulativos si es necesario.


6. Estimular la participación activa de todos los alumnos, fomentando la inclusión y el respeto hacia las ideas y contribuciones de cada uno.


7. Realizar preguntas orientado