Introducción al tema

Erik Daniel Zendejas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir los siguientes elementos:



  • Objetivo general: Desarrollar la habilidad de los alumnos para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras y comprender la relación entre ambas operaciones.



  • Objetivos específicos:





  1. Identificar los conceptos de suma y resta como operaciones inversas.

  2. Utilizar estrategias mentales para calcular sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

  3. Explicar las estrategias utilizadas para calcular mentalmente sumas o restas.

  4. Comprobar la exactitud de los cálculos realizados mentalmente.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Introducir el tema de la suma y resta como operaciones inversas.

  • Realizar una actividad de indagación donde los alumnos deban sumar y restar números naturales de hasta tres cifras.

  • Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para calcular mentalmente las operaciones.


Sesión 2: Estrategias de suma mental (45 minutos)



  • Presentar diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas de números naturales.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos apliquen dichas estrategias.

  • Reflexionar en grupo sobre la eficacia de cada estrategia y cuándo es más conveniente utilizarlas.


Sesión 3: Estrategias de resta mental (45 minutos)



  • Presentar diferentes estrategias para calcular mentalmente restas de números naturales.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos apliquen dichas estrategias.

  • Reflexionar en grupo sobre la eficacia de cada estrategia y cuándo es más conveniente utilizarlas.


Sesión 4: Relación entre suma y resta (45 minutos)



  • Explicar la relación entre la suma y la resta como operaciones